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摘 要：对如何加强培养小学生的兴趣爱好以及最大限度地调动小学生英语学习积极性的相关问题进行探讨。
关键词：课堂活力；内容；积极性；兴趣爱好；小学英语
随着社会的快速发展，传统的英语教学方法已经越来越不能跟随社会发展的步伐，以前的教学方式主要是太过注重学生的依赖性，而忽视了学生的能动性以及独立学习的能力。为了顺应时代的潮流，因此必须对新课程进行改革。与过去的教学方式相比，现代的教学方式更加注重培养学生的自主学习能力以及积极参与到现有的课堂教学中来。如何才能让小学英语课堂充满活力呢？具体从以下几个方面进行说明：（1）直观教学，直接感知；（2）运用媒体，例如，录音机、投影仪以及放录像等，激发情趣；（3）编辑歌谣，增强记忆；（4）游戏活动，贯穿教学。
一、直观教学，直接感知
从心理学的角度讲，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在。因此，视觉和听觉在日常的生活和学习中发挥着十分重要的作用。人对世界上任何事物的认识总是要经过一系列的过程，其中最常见的过程有由简单到复杂、由易到难、由表及里、由具体到抽象等。对于小学生来说，对世界上的任何事物都比较好奇，由于他们具有较弱的抽象思维能力，习惯通过事物的表面进行思考。而直观教学正是符合小学生的这一特点，将抽象的事物具体化，可以加深小学生学习的记忆。俗话说：“百闻不如一见。”老师可以增加课堂上的生动性。可以根据教材准备好单词卡片，教学时，让学生仔细观察图片，在对其进行教学发音。通过这种方式，不仅可以节省时间，而且可以激发学生学习的积极性，也可以通过话剧的形式，让学生装扮成话剧里的人物形象，制定相应的头像，提高学生自主学习的积极性，让学生在玩耍中学习到课本上需要掌握的知识点，通过参与加深印象。
二、运用媒体，激发情趣
与口头教学相比，通过媒体的形式教学，不仅可以使教学内容更加生动形象，提高学生的注意力以及学习效率，而且还能提高学生学习的积极性和热情。其中，经常采用的媒体方式有录音机、投影仪以及录像等。通过使用媒体教学方式，能够使课堂更加充满活力。
1.运用录音机，激发兴趣，创设英语情境
（1）小学英语老师要学会合理且恰当地运用录音机教学。例如，在课堂上，单纯的教学无法提高小学生的注意力。因此，英语老师可以利用录音机，播放一首能够吸引小学生学习英语热情的歌曲，使小学生能够愉快地学习，全身心投入到学习中去。
（2）英语教师可以利用录音机，播放课本中的对话内容以及歌曲，让学生跟着录音机进行听说，不仅可以高效率地记住课本中的知识点，而且能够提高学生的发音以及听说读写能力。
（3）英语老师可以利用录音机，为学生创造自主学习的条件，让学生自己朗读课本中的内容，为其录音，并进行播放。通过这种方式，不仅可以让学生感受自己的成果，而且可以让学生听出自己哪个单词发音不准确，哪个单词发音比较准确，发扬优点，改正自己的不足，进而提高自己的学习能力。英语老师也可以举行录音比赛，激发小学生学习的热情，活跃课堂学习气氛。
2.运用投影仪，呈现画面，使学生产生身临其境的感觉
运用投影仪教学，不仅可以为学生呈现出生动的画面，也可以提高小学生的学习热情。当老师运用投影仪前，可以制作一些丰富多彩的图片，通过观看这些图片可以吸引学生的注意力，激发其学习的热情，使他们爱上英语课堂的学习，加深其学习单词的印象和记忆。
3.放录像，变静为动，使学生身在其中，知其所学
英语老师可以利用放录像的方式进行教学，教学录像具有一系列的优点：（1）能够做到图、文、声、情并茂，将字母与动画有效的结合起来，在很大程度上能够帮助学生更好地理解与学习；（2）能够给学生更好的视觉效果和听觉效果，提高学生的单词发音，激发学生学习的兴趣。
三、编辑歌谣，增强记忆
英语老师可以将课本内容、英语单词等编辑成歌谣，让学生在音乐中愉快的学习。这种方式具有诸多好处：（1）可以减少学生在学习中的枯燥感，培养其学习的兴趣；（2）能够增强学生对课本内容以及单词的记忆力；（3）在一定程度上可以降低学习的难度，减少学习的压力。其中，当英语老师编辑歌谣时，要根据学生喜欢的特点进行。比如，一些经常会用到的句型，可以通过编辑成歌谣的形式，让学生愉快地學习，并记住句型。
四、游戏活动，贯穿教学
在教学过程中，英语老师也可以采用游戏的形式进行，将游戏贯穿于教学过程中，将教学内容与游戏有机地结合起来，让学生在玩游戏的同时，也学到了知识。一般而言，小学生均具有“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，因此，在英语教学中，教学方式要具有新颖性、对学生具有启发性等特点。通过让学生亲自参与到教学活动的小游戏中来，激發学习的热情，满足学习的心情，进而提高学生的学习能力。
参考文献：
[1]张文静.小学英语课堂有效导入活动设计[J].教学与管理，2016（23）.
[2]安晓.小学英语趣味教学研究[D].聊城大学，2015.
关键词：课堂活力；内容；积极性；兴趣爱好；小学英语
随着社会的快速发展，传统的英语教学方法已经越来越不能跟随社会发展的步伐，以前的教学方式主要是太过注重学生的依赖性，而忽视了学生的能动性以及独立学习的能力。为了顺应时代的潮流，因此必须对新课程进行改革。与过去的教学方式相比，现代的教学方式更加注重培养学生的自主学习能力以及积极参与到现有的课堂教学中来。如何才能让小学英语课堂充满活力呢？具体从以下几个方面进行说明：（1）直观教学，直接感知；（2）运用媒体，例如，录音机、投影仪以及放录像等，激发情趣；（3）编辑歌谣，增强记忆；（4）游戏活动，贯穿教学。
一、直观教学，直接感知
从心理学的角度讲，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在。因此，视觉和听觉在日常的生活和学习中发挥着十分重要的作用。人对世界上任何事物的认识总是要经过一系列的过程，其中最常见的过程有由简单到复杂、由易到难、由表及里、由具体到抽象等。对于小学生来说，对世界上的任何事物都比较好奇，由于他们具有较弱的抽象思维能力，习惯通过事物的表面进行思考。而直观教学正是符合小学生的这一特点，将抽象的事物具体化，可以加深小学生学习的记忆。俗话说：“百闻不如一见。”老师可以增加课堂上的生动性。可以根据教材准备好单词卡片，教学时，让学生仔细观察图片，在对其进行教学发音。通过这种方式，不仅可以节省时间，而且可以激发学生学习的积极性，也可以通过话剧的形式，让学生装扮成话剧里的人物形象，制定相应的头像，提高学生自主学习的积极性，让学生在玩耍中学习到课本上需要掌握的知识点，通过参与加深印象。
二、运用媒体，激发情趣
与口头教学相比，通过媒体的形式教学，不仅可以使教学内容更加生动形象，提高学生的注意力以及学习效率，而且还能提高学生学习的积极性和热情。其中，经常采用的媒体方式有录音机、投影仪以及录像等。通过使用媒体教学方式，能够使课堂更加充满活力。
1.运用录音机，激发兴趣，创设英语情境
（1）小学英语老师要学会合理且恰当地运用录音机教学。例如，在课堂上，单纯的教学无法提高小学生的注意力。因此，英语老师可以利用录音机，播放一首能够吸引小学生学习英语热情的歌曲，使小学生能够愉快地学习，全身心投入到学习中去。
（2）英语教师可以利用录音机，播放课本中的对话内容以及歌曲，让学生跟着录音机进行听说，不仅可以高效率地记住课本中的知识点，而且能够提高学生的发音以及听说读写能力。
（3）英语老师可以利用录音机，为学生创造自主学习的条件，让学生自己朗读课本中的内容，为其录音，并进行播放。通过这种方式，不仅可以让学生感受自己的成果，而且可以让学生听出自己哪个单词发音不准确，哪个单词发音比较准确，发扬优点，改正自己的不足，进而提高自己的学习能力。英语老师也可以举行录音比赛，激发小学生学习的热情，活跃课堂学习气氛。
2.运用投影仪，呈现画面，使学生产生身临其境的感觉
运用投影仪教学，不仅可以为学生呈现出生动的画面，也可以提高小学生的学习热情。当老师运用投影仪前，可以制作一些丰富多彩的图片，通过观看这些图片可以吸引学生的注意力，激发其学习的热情，使他们爱上英语课堂的学习，加深其学习单词的印象和记忆。
3.放录像，变静为动，使学生身在其中，知其所学
英语老师可以利用放录像的方式进行教学，教学录像具有一系列的优点：（1）能够做到图、文、声、情并茂，将字母与动画有效的结合起来，在很大程度上能够帮助学生更好地理解与学习；（2）能够给学生更好的视觉效果和听觉效果，提高学生的单词发音，激发学生学习的兴趣。
三、编辑歌谣，增强记忆
英语老师可以将课本内容、英语单词等编辑成歌谣，让学生在音乐中愉快的学习。这种方式具有诸多好处：（1）可以减少学生在学习中的枯燥感，培养其学习的兴趣；（2）能够增强学生对课本内容以及单词的记忆力；（3）在一定程度上可以降低学习的难度，减少学习的压力。其中，当英语老师编辑歌谣时，要根据学生喜欢的特点进行。比如，一些经常会用到的句型，可以通过编辑成歌谣的形式，让学生愉快地學习，并记住句型。
四、游戏活动，贯穿教学
在教学过程中，英语老师也可以采用游戏的形式进行，将游戏贯穿于教学过程中，将教学内容与游戏有机地结合起来，让学生在玩游戏的同时，也学到了知识。一般而言，小学生均具有“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，因此，在英语教学中，教学方式要具有新颖性、对学生具有启发性等特点。通过让学生亲自参与到教学活动的小游戏中来，激發学习的热情，满足学习的心情，进而提高学生的学习能力。
参考文献：
[1]张文静.小学英语课堂有效导入活动设计[J].教学与管理，2016（23）.
[2]安晓.小学英语趣味教学研究[D].聊城大学，2015.