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在数学思维的相似性观点下,利用学生建立起来的不等式求最值的认知系统,构造与题目相适应的不等式公式或建构适合不等式公式的形式,分析解决不能直接用公式求解的最值问题.
建构相似模式 求解最值问题
【摘 要】
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在数学思维的相似性观点下,利用学生建立起来的不等式求最值的认知系统,构造与题目相适应的不等式公式或建构适合不等式公式的形式,分析解决不能直接用公式求解的最值问题.
【机 构】
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忻州师范学院专科部
【出 处】
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雁北师范学院学报
【发表日期】
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2001年3期
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