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学生个体差异较大,兴趣各不相同,对行班班教学成效影响很大。笔者通过文献资料法、行动研究法、调查访问法等进行教学探研,要尊重学生的个体差异,合理分组,制订不同层次的学练目标,采取针对性强的教学方法与手段,巧妙地组合评价,培养学生的运动爱好和专长。
关注个体差异,培养行政班学生运动氛围
【摘 要】
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学生个体差异较大,兴趣各不相同,对行班班教学成效影响很大。笔者通过文献资料法、行动研究法、调查访问法等进行教学探研,要尊重学生的个体差异,合理分组,制订不同层次的学
【机 构】
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浙江省乐清市第四中学
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2014年13期
其他文献
通过对株洲城区40个广场舞点进行跟踪研究发现,舞者不能认知细颗粒物（PM2.5）对人体产生全方位影响.这将导致广场舞跳得越多,而对人体健康影响越大.提出：改变广场舞运动时间、加