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采用“联想学习”、“图象自由回忆”和“附加联想”三项目，对９０例成人（分为青年、老年和老老年组各３０例）进行记忆测查和训练，目的为探讨年龄，作业难度和训练对记忆的影响。结果表明：青年组记忆成绩明显高于老年和老老年组，后两组无显著差异；无关联想的年龄差异大于有关联想，作业难度扩大了年龄差异；各年龄组训练后记忆得到明显改善，并且训练扩大了年龄和作业易难的差异。由此可见，记忆受年龄、作业难度和训练三因素的相互作用，也再次证实了老年认知功能具有一定的可塑性。