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随着新课程改革的推进，高考对学生历史素养的要求越来越高，学科能力考查更是历史高考高举的大旗，在此背景下高三学生的历史学习能力的提高自然是倍受关注。本文从高三一堂复习课切入，提炼出培养高三学生历史学习能力的策略，提出会读书、会整理、会思考、会创新是高三学生历史学习能力的最重要的组成部分，并结合实例提出提升这些能力的具体措施，相信对同行会有一定的启示作用。