论文部分内容阅读
虚拟实验在初中物理教学中应用较早,但多用于演示实验或真实实验后的强化训练,在实际教学中使用范围窄、使用率低。文中以学校虚拟实验室的具体使用为例,介绍了虚拟实验在初中物理实验教学中的融合与创新策略,以期为差异化学习的实施提供支持。
运用虚拟实验支持差异化学习--以初中物理“ 欧姆定律” 教学设计为例
【摘 要】
：
虚拟实验在初中物理教学中应用较早,但多用于演示实验或真实实验后的强化训练,在实际教学中使用范围窄、使用率低。文中以学校虚拟实验室的具体使用为例,介绍了虚拟实验在初
【机 构】
：
山东省济南市历城区初级实验中学
【出 处】
：
教育与装备研究
【发表日期】
：
2021年1期
【基金项目】
：
山东省基础教育教学改革重点项目(编号:3701048)“初中差异化·协商型·进阶式作业设计研究与实践”研究成果
其他文献
核心素养导向的基于微课导学的微项目学习作为一种新型的教学方式,在区域教研中实施推广,取得良好成效。以微项目学习“‘玩’出你的智慧”为例,阐述了基于微课导学的在线微
将一款小巧便捷的手机便贴式显微镜TIPSCOPE应用在高中物理布朗运动一节教学中,通过可视化的实验创新技术,培养学生在实验探究中的取证能力。
利用甘蓝型油菜种子特异性贮存蛋白基因cruciferin启动子及NOS终止子构建了无选择标记基因且含有反义结构的油酸脱饱和酶基因（几以）的RNAi表达载体。通过农杆菌介导法，获得了无
教育的主要目的是培养学生的学习能力,学习能力研究一直是心理学和教育学的传统研究领域和核心部分。通过“自学·议论·引导”教学法,将学习能力基本理念、原理、要
本文从高校对网络教学系统的迫切性出发，分析了Moodlel的优点以及可以提供的功能，提出利用开源软件构建高校网络教学系统。为学校提供一种较经济且实用的网络平台建设方案.
传统评价下肢爆发力的方法是纵跳和立定跳远,而等速肌力测试系统的出现为体育科研提供新的手段,本文主要运用运动生物力学实验的方法,对运动纵跳和立定跳远与等速肌力测试系
教学评价作为教育评价的基本组成部分,在科学技术领域一定程度上存在着形式较为单调,手段较为单一等问题。文中根据中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》
为了进一步防治玉米灰斑病奠定基础,对西南地区玉蜀黍尾孢菌的生物学特性进行了初步研究。结果表明,该病菌生长温度为10～35℃,最适生长温度为20～25℃;病原菌对酸碱度的适应范围
技术革命的发生将互联网这一强大的媒介工具带入到民众们的视野,令各行各业焕然一新。在互联网+视域下,如何利用现代化的技术,找到互联网和语文阅读教学间的契合点,借此打造
目的：研究三七种子生理后熟期间种内储藏物质的变化情况,了解三七种子的生理特性,为良种生产提供科学依据。方法：采用不同的种子保存温度,定期分析不同温度贮藏三七种子可溶性