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<正>当国家设计了课程方案、课程标准之后,教师如何教学才能让学生的课堂学习增值呢?一个关键策略就是促进学生学习的课堂评价。因为"会教"往往只关注输入,只有"会评"才是关注输出,且反过来又能改变输入的质量。因此,从某种程度上说,学会评价比学会教学更重
促进学习的课堂评价:一种增值的尝试
【摘 要】
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<正>当国家设计了课程方案、课程标准之后,教师如何教学才能让学生的课堂学习增值呢?一个关键策略就是促进学生学习的课堂评价。因为"会教"往往只关注输入,只有"会评"才是关
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2013年03期
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