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物理实验教学本身是素质教育的重要方式和手段,但如果教学人员行为动机不对或不纯,思想认识不到位,又缺乏有效的实验教学管理制度制约,就会产生只徒其实验教学形式外壳的应试化倾向,异化为"应试化实验教学"或"形式主义实验教学".
素质化物理实验教学多因子协同保障导论
【摘 要】
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物理实验教学本身是素质教育的重要方式和手段,但如果教学人员行为动机不对或不纯,思想认识不到位,又缺乏有效的实验教学管理制度制约,就会产生只徒其实验教学形式外壳的应试
【机 构】
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江苏省海门经济开发区中学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2005年2期
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