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情境教学是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。在课堂教学过程中合理有效地实施情境教学符合了新课程的要求，能使学生身心愉悦，在课堂中表现得精神焕发，充满乐趣，充分调动学习积极性，促进师生间、生生间的交流，使学生在“情境”中自主学习和自主探究，进一步达到教与学的和谐统一。那么，在新课程下，作为聋校的教师该如何有效地实施生动有趣的情境教学，激发聋生学习数学的兴趣，补偿生理缺陷，培养聋生的观察思维能力，不断提高数学课堂的教学效果呢？