中国教育不均衡发展及其对经济社会的影响

• 作 者: 张国初 黄国平
• 机 构: 中国社会科学院数量经济与技术经济研究所,中国社会科学院研究生院 研究员、博士生导师\\r\\r\\r\\r\\r\\r\\r\\r\\r\\n,博士
• 出 处: 经济界
• 发表日期: 2003年05期
• 关键词: 不均衡发展 经济发展水平 中国教育发展 高等教育结构 九年制义务教育 教育发展水平 教育事业 教育经费 比例关系 地区经济

一、中国教育发展不均衡 自新中国成立以来,我国教育事业取得了巨大成就,获得显著发展,基本上形成了一个较为完整的教育体系。基础教育中,九年制义务教育基本普及,多层次、多形式的高等教育结构体系基本形成。 但是,从总体上看,我国的教育发展水平,无论从数量、质量、区域和结构上与我国经济、社会发展的需要还不太适应。 按照一般的国际标准,一个国家教育的现代化标志是:第一,

I. Unbalanced Education Development in China Since the founding of China’s education sector in our country, great achievements have been made and remarkable progress has been made in developing a relatively complete education system. In basic education, nine-year compulsory education has basically popularized, and the multi-level and multi-form structure of higher education has basically taken shape. However, on the whole, the level of educational development in our country is not well adapted to the needs of China’s economic and social development in terms of quantity, quality, region and structure. According to common international standards, the modernization of a country’s education marks: first,