【摘 要】
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近来在诊治呼吸系统疾病中有了许多进展,如对于囊性纤维化基因的确认,肺免疫防御机制的探讨等都取得了重要的研究结果。这里提出三个方面的问题加以阐述。一、关于肺动脉高
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近来在诊治呼吸系统疾病中有了许多进展,如对于囊性纤维化基因的确认,肺免疫防御机制的探讨等都取得了重要的研究结果。这里提出三个方面的问题加以阐述。一、关于肺动脉高压的诊断全国已有许多单位研究了无创性的肺动脉高压的诊断。研究的方法一般都是以心导管直
Recently, there have been many advances in the diagnosis and treatment of respiratory diseases, such as the confirmation of cystic fibrosis genes and the study of lung immune defense mechanisms. Here are three aspects of the problem to be elaborated. First, the diagnosis of pulmonary hypertension There have been many units across the country studied the diagnosis of noninvasive pulmonary hypertension. The method of study is usually cardiac catheterization
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从本月起,我们接受四川读者胡月初同志的意见,开辟了“教学查房”这一专栏。临床医学,就目前的状况而言,相当程度上仍取决于临床医生的经验。张孝骞教授曾正确地指出说:“医
私塾教育作为盛行了几千年的传统的教育模式,随着新中国的成立,私塾教育逐渐淡出了人们的视线。近年来,随着我国教育事业的发展,教育也呈现出了多元化发展的新格局。
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胡适从一九一七年回国,到全国解放被逐出中国大陸,在中国为非作歹了三十年。这是中国人民革命不断高涨不断胜利的三十年,是帝国主义封建主义反动统治日趨腐朽和崩溃的三十年。在这三十年中,马克思主义在中国的传播越来越广泛越深入,帝国主义封建主义对马克思主义的反抗也就越来越疯狂。胡适就是禀承着帝国主义的意志在文化思想战线上来反对马克思主义的一个班頭。
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“以学为本”是现代教育的基本理念，是主体教育思想的延伸。“以学为本”的基本内涵就是尊重教育规律、尊重学生的主体地位，就是要把教师的教学工作引导到致力于以学生的发展为出发点和落脚点上，要彻底改变片面灌输的教学模式，激发学生的学习兴趣，体现学生的主体性与创造性，培养学生的创新精神，激发学生的潜能。怎样才能做到以学为本、不断提高课堂效率呢？ 一、开展自主学习，发挥学生主体地位 叶圣陶说：“教是为了用
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我们对顽固性气胸进行胸腔灌注50%葡萄糖溶液的同时,并将胸腔闭式引流的管道装置进行了技术改良(简称胸引装置改良术)治疗12例,疗效满意。12例中,男7例,女5例。年龄36～65岁。