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一、前言rn观察能力是教师的一种专业素养,教师在建构游戏现场的观察对推动幼儿建构游戏的持续发展起着至关重要的作用.一方面,观察是教师了解幼儿当前的建构兴趣、建构经验、建构能力的最佳手段;另一方面,观察又为教师在儿童游戏中适时扮演“支持者”“促进者”的角色提供了思考的基础.
中班建构主题“汽车”的观察与分析
【摘 要】
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一、前言rn观察能力是教师的一种专业素养,教师在建构游戏现场的观察对推动幼儿建构游戏的持续发展起着至关重要的作用.一方面,观察是教师了解幼儿当前的建构兴趣、建构经验
【机 构】
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安徽省合肥工业大学幼儿园
【出 处】
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家教世界·现代幼教
【发表日期】
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2020年11期
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