论文部分内容阅读
医学遗传学课程是医学生基础课程之一，其体现出较强的实践性。传统教学方法多是老师采用填鸭式教学，虽然可以巩固课程理论知识，但是师生互动过程中却缺乏主动性，与新课标要求体现学生主动性的理念背道而驰，因此对于遗传学课程的教学改革势在必行。文章主要分析现阶段遗传学课程教学中存在的问题，并提出具体的解决策略，旨在与广大同行共同探讨，提高遗传学课程教学的有效性。