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本文采用调查问卷和访谈的方法,从理论和实际应用角度对农村小学班主任领导力进行系统的研究和探索,基于所进行的分析和研究,挖掘农村小学班主任教师领导力的内涵,探究影响班主任领导力的影响因素,以及可用于班主任领导力提升的策略,以至于可促进班主任个体专业能力的发展,提升与学生和谐相处的能力,提高班级管理的质量。