【摘 要】
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在开展小学数学教学实践时,笔者建议,我们要打破传统的教学模式,让小学数学课堂回归自然化,生活化,动态化。在这样课堂中,学生的角色定位是学习的主体。学生拥有的方法是自主
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在开展小学数学教学实践时,笔者建议,我们要打破传统的教学模式,让小学数学课堂回归自然化,生活化,动态化。在这样课堂中,学生的角色定位是学习的主体。学生拥有的方法是自主探究,学生拥有的收获是素养与能力。对于农村小学数学教育者而言,我们要想帮助学生接受更多新的信息,新的方法,成为新型人才,就要积极的进行课程改革,积极打造动态课堂。将校本的优势最大化的发挥出来,将小学数学的魅力充分的展现出来。让农村小学生用思维来学数学,用方法来学数学。本文中笔者就对如何开展好农村小学数学活动课进行了分析。
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