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小学语文教学中学生朗读能力的培养
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2019年12期
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摘 要：在小学语文教学中，低学段语文教学的内容相对简单。可以说，低学段是打基础的关键时期，因此要注重对于学生口语交际能力的培养。主要对低学段语文教学中口语交际能力的培养提出了一些优化对策。 关键词：低学段;语文教学;口语交际;能力培养 小学语文学科是小学各个学科的基础和地基，语文基础知识扎实了，对于其他学科的提升也是十分有益的。在小学语文教学中，口语能力的培养是一个关键的环节。只有具备了
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摘 要：语文学习对学生的成长和学习都是十分重要的，语文朗读是提高学生学习能力的有效途径。学生学习知识的主要来源就是课堂学习，课堂学习离不开教师的正确引领，教师的行为以及教学方式对学生的影响是十分深刻的。教师要引导学生在读书的时候用心去感受，及时发现问题，进行思考，读完之后能够对文章感情或者大意有所了解。在小学语文的阅读教学过程中，教师不能将培养学生读课文作为教学的主要方向，更重要的是要培养学生良好
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摘 要：在新的时代背景下，我国的教育事业实现了快速发展，教学质量和水平稳步提升，许多老师开始重新调整教学策略和教学方向，在坚持学生主体地位的同时，重新调整教学思路和方向，以培养学生良好的学习行为习惯为主体，不断提升学生的学习能力和综合素养，让学生发自内心地爱上学习、主动学习。其中农村教育在这样的现实背景之下实现了快速的发展，农村教育的外部环境更为复杂，老师除了需要关注理论实践课程的顺利开展之外，还
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