【摘 要】
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有研究者指出:教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程,倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。倾听是一种等待,在倾听中交流,在倾听中沟通,在倾听中理解,最终实现
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有研究者指出:教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程,倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。倾听是一种等待,在倾听中交流,在倾听中沟通,在倾听中理解,最终实现教学相长。在教学活动中,在学生提出问题、推测、观察与实验、讨论等各个环节,我们都要充分地倾听学生的看法。
Some researchers point out that the process of education is a process of mutual listening and answering of educators and educators, and listening to the narration of educators is the teacher’s moral responsibility. Listening is a wait, in listening, in communication, in listening, in listening, in understanding, and ultimately in teaching. In teaching activities, we should fully listen to the students’ opinions in all aspects such as asking questions, speculating, observing and experimenting, discussing and so on.
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