【摘 要】
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目前,在初中数学教学中,应试教育观念下传统的教学模式严重影响到教学效果,没有体现出学生的主体性,学生的个性被忽视,个体差异被抹杀。唯成绩论的教学观念不符合素质教育的
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目前,在初中数学教学中,应试教育观念下传统的教学模式严重影响到教学效果,没有体现出学生的主体性,学生的个性被忽视,个体差异被抹杀。唯成绩论的教学观念不符合素质教育的要求和学生长远发展,“无差异”化的教学现状导致学生逐渐失去了数学学习兴趣,教学目标难以实现,基于现状,在初中数学教学实施数学“差异性”迫在眉睫,同时也是初中实施素质教育和新课程改革发展的必要环节,是基础教育发展的必然趋势。
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