【摘 要】
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目的 分析情感教学法在中职院校老年护理教学中的具体应用。方法 选取来宾市卫生学校 2017 级护理专业两个班共计 100 名 学生,两个班随机分成两组:对照组和实验组,各 50 名
【基金项目】
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2017 年度广西职业教育教学改革研究项目(桂教职成 〔2017〕37 号)重点立项项目“情感教育在中职护生《老年护理》 教学中的研究与实践”,项目编号:GXZZJG2017A084.
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目的 分析情感教学法在中职院校老年护理教学中的具体应用。方法 选取来宾市卫生学校 2017 级护理专业两个班共计 100 名 学生,两个班随机分成两组:对照组和实验组,各 50 名。其中,对照组通过传统教学模式进行老年护理教学,实验组运用情感教学模式 进行老年护理教学。对比两组的应用效果。结果 实验组的考试成绩优良率、满意度远远地超过对照组,组间差异存在统计学价值。结论 通过情感教学法对中职护生进行老年护理教学具有效果显著,是一个值得应用的教学方法。
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