【摘 要】
：
目的:对实施手术治疗的脊柱骨折合并脊髓损伤患者采取护理干预模式,并分析其应用成效.方法:选取2018年11月份至2019年11月份我院收治的脊柱骨折合并脊髓损伤患者58例,均实施
【机 构】
：
中国人民解放军第八十集团军医院,山东 潍坊 261000
论文部分内容阅读
目的:对实施手术治疗的脊柱骨折合并脊髓损伤患者采取护理干预模式,并分析其应用成效.方法:选取2018年11月份至2019年11月份我院收治的脊柱骨折合并脊髓损伤患者58例,均实施手术治疗,采用随机数字法分为A组29例,B组29例,分别给予普通护理与护理干预,对比两组患者护理效果.结果:B组护理效果更为显著(P<0.05).结论:在对脊柱骨折合并脊髓损伤患者实施手术治疗的过程中,采取护理干预,可进一步保障整体手术效果,有利于患者术后恢复.
其他文献
传统的数学课堂把丰富复杂、动态变化的教学过程简约化归为“明算理，重练习”的特殊认识活动，导致数学课堂变得机械、沉闷和程序化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战。学生学习起
古希腊神话中，一位王子用象牙雕刻了一位美女，雕刻时他倾注了所有爱心，雕刻后，每日捧在手中深情的抚摸，深情的凝视。突然有一天，这个雕刻居然有了生命，后来做了王子的妻子，成就了一段
目的:对心血管疾病护理过程中应该注意的问题进行探讨.方法:本研究开展时间为2019年2月-2020年2月,在此期间便利选取我院收治的心血疾病患者作为主要研究对象,共计80例.对所
目的 探讨采用综合口腔护理干预预防龋齿的效果.方法 抽选我院收治的预防龋齿群体共100例,将所有患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理,观察组采用综合口腔
小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与的任务式学习活动。小组合作学习体现了新课改教育理念。新课改最重要的特征就
总结一例根治性膀胱切除+双侧输尿管皮肤造口术患者围手术期护理.护理要点:术前指导、心理护理、术前骨盆底部肌肉练习、术后引流管护理、切口及造口处皮肤的护理、预防感染
小学语文，是义务教育中一门重要的基础性工具学科，它不仅是学习其他各门学科的基础和开门？匙，也是素质教育的重要组成部分，还是培养学生的学习能力，发展智力，全面提高素质的主渠道，而
目的 探讨晚期癌症患者应用临终关怀护理模式改善生活质量和心理状况的价值.方法 纳入的研究对象均为晚期癌症患者,选取自2019年7月到2020年2月期间,共计80例,采用信封抽签的