【摘 要】
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受应试教育和独生子女教育失误的影响,学校教育重智轻德、重文本轻实践、重认知识轻体验的现象较为明显,学生身上出现了“双重人格”的倾向。为提高学校德育工作的科学性、针
【机 构】
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甘肃省张掖市临泽县鸭暖镇华强中心小学,
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受应试教育和独生子女教育失误的影响,学校教育重智轻德、重文本轻实践、重认知识轻体验的现象较为明显,学生身上出现了“双重人格”的倾向。为提高学校德育工作的科学性、针对性与实效性,把德育工作的切入点放在管理创新,开辟学校实践—体验活动道德教育新环境的探索和实践上,取得了良好的德育效果。
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