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古代先贤孟子曾说“传道授业解惑”，深刻的表明教学的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力。学生自主学习能力强就能够自己动脑、动口、动手，就能够激发巨大的学习潜力，就能够把知识变成自己的财富。小学生处在心智发展的关键期，可塑性极强，是培养自主学习能力的黄金时期。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。笔者的小学数学教学实践表明，教师要有培养学生自主学习能力的思想认识和行动自觉，通过多种方法