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随着中国经济的发展,少数民族的三语教育近年来得到教育界的关注。相关研究主要集中在少数民族三语师资、三语教育认同、三语学习年龄以及少数民族地区外语战略研究等几个方面。少数民族地区现有三语教育的受关注程度、研究内容、研究视角和研究方法等层面有上升的空间,需要提高少数民族的三语教育有效性。少数民族地区的双语教育是三语教育的必要前提,少数民族的多语能力培养要综合考虑当地发展经济文化发展需要和个人需求。