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部分地方教育条件差,师资力量薄弱,造成了小学课堂教学效率低下的现状。小学二年级的学生学习数学是学习生涯的开始阶段,教师应当充分调动学生的积极性,采用多元化的教学模式,激发学生的学习兴趣。随着新课程改革的不断深入,如何提高小学的教学质量成为了一个需要解决的难题,并且亟待探究如何有效提高小学数学的课堂教学效率。