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经过长期对传统进行"精华"与"糟粕"式的价值分析,我们对传统否定式批判有余而继承不足,导致我们的现代教育理论只是西方的翻版.我们只有以事实分析为基础对自己的传统重新进行梳理,才能以理性的态度将文化传统与传统文化、教育传统与传统教育区别开来,进而用现代观念客观理解与我们共时的优秀文化传统和教育传统,并将之继承、转化与创新.这是从观念到理论实现我国教育现代化的必由之路.