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教师专业成长,有其自身的落脚点,那就是"教学";通过"教学"这个专业领域来拓展自己的专业成长之路是教师个体生命不断完善和提升的基础和保证。回到教学,即是回到一个真实的专业生活中追问自我、阐释自我,从而挖掘和呈现自身的专业价值和成长意义。
回到教学:教师专业成长的原点
【摘 要】
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教师专业成长,有其自身的落脚点,那就是"教学";通过"教学"这个专业领域来拓展自己的专业成长之路是教师个体生命不断完善和提升的基础和保证。回到教学,即是回到一个真实的专
【机 构】
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西南大学教育学院 博士研究生重庆400715;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2008年12期
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