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幼儿在社会性游戏中,通过游戏的交往互动,发展社会性适应能力,发展幼儿轮流分享、合作、关心、帮助等亲社会行为。教师在幼儿游戏中应以观察者、指导者等角色,通过以游戏材料为媒介、顺应游戏情境、正面反馈等方法策略推动幼儿在游戏学习与发展亲社会行为,促进幼儿社会性的发展。
在游戏中促进幼儿亲社会行为发展的策略研究
【摘 要】
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幼儿在社会性游戏中,通过游戏的交往互动,发展社会性适应能力,发展幼儿轮流分享、合作、关心、帮助等亲社会行为。教师在幼儿游戏中应以观察者、指导者等角色,通过以游戏材料
【机 构】
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天津市幼儿教育教学研究室
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2015年02期
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