【摘 要】
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著名教育家叶圣陶先生曾指出:语言文字的训练“听、说、读、写四个字中间,′说′字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了.”但是目前我国少数民族地区民族学生的
【机 构】
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四川省盐源县金河小学 四川盐源615700
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著名教育家叶圣陶先生曾指出:语言文字的训练“听、说、读、写四个字中间,′说′字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了.”但是目前我国少数民族地区民族学生的口头表达能力一般都比较差,原因虽然很多,特别是民族学生在家都说本民族语言,但是小学语文教学“重文轻语”也是一条很重要的原因,我们总不可能不让学生不说本民族语言吧?正因为这样我们才更应加强普通话的口语训练.之所以我们的民族学生口头表达能力比较差,就是我们平时没有重视说话训练,根据我多年在教学实践中的不断尝试,得出:民族小学生的说话训练须经过“想说—敢说—会说”这三个过程,说话能力才会大大提高.具体做法:
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