【摘 要】
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在初中语文课本中收录了不少文言文篇目,这些文言文篇目的体裁各有不同,如说、记、表、序等,有别于现代文学的体裁。在教授初中学生文言文时,教师要针对其体裁的不同特点设计
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在初中语文课本中收录了不少文言文篇目,这些文言文篇目的体裁各有不同,如说、记、表、序等,有别于现代文学的体裁。在教授初中学生文言文时,教师要针对其体裁的不同特点设计教学方案,促使学生从“说”类文本中感受古人高尚的情趣和志向;从“记”类文本中提高审美意识,感受情景交融的文章内容;从“序”类文本中领会古人劝勉他人时透露的深情厚谊。一、说,感悟情趣志向“说”这种文言文体裁,就是通过描写事物表达自己的
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