【摘 要】
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众所周知,文言文在初中语文教学活动开展中占据着重要的地位,是语文教学成功与否的关键所在.在传统的初中语文文言文教学活动开展中,教师的照本宣科、识词辨义的方式,将学生
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众所周知,文言文在初中语文教学活动开展中占据着重要的地位,是语文教学成功与否的关键所在.在传统的初中语文文言文教学活动开展中,教师的照本宣科、识词辨义的方式,将学生引入到了枯燥的文字表达之中,对于刚刚接触文言文的初中生来说,这种方法不但枯燥无味,甚至无法对所要学习的文言文内容有深刻的理解.不少学生在这样的方式下丧失了文言文学习兴趣.对此,教师需要立足语文教学的特点,借助多样化的方式来开展文言文教学,在激发学生学习兴趣的基础上,使其感受到文言文无限的魅力.
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