高中思想政治课概念“图示化”的探索与实践

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高中思想政治课的概念是组成其理论体系的基本元素。正确理解和把握这些概念,是学习和掌握高中思想政治课基础知识的重要环节。概念的抽象性和生活阅历的短缺,高中生难以形成对政治课概念的正确认知。本文试图探索一种比较直观的图示,来区分高中思想政治课中部分相似易混的概念,以辅助学生全面准确地理解这些概念,并提升学生的思维能力。
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