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高中地理教学是在深化新课程背景下，以学生的真实、乡土的生活为出发点，引导学生初步掌握现实地理基本知识和原理，尝试从学习和生活中发现地理问题，注重情感、态度与价值观目标的达成，使其课堂评价更注重真实性。
例谈真实性评价在高中地理教学中的运用——以《热力环流的原理》为例
【摘 要】
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高中地理教学是在深化新课程背景下，以学生的真实、乡土的生活为出发点，引导学生初步掌握现实地理基本知识和原理，尝试从学习和生活中发现地理问题，注重情感、态度与价值观目标的
【机 构】
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浙江省慈溪市逍林中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2017年12期
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