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社会对高校培养创业型人才的需求日益迫切,要求高校进行创业教育的呼声越来越高。创业教育课程设置是创业教育成功与否的重要指标,也是满足社会和学生的创业需求的重要途径。通过对欧美高校创业教育课程的研究,发现其创业教育课程设置的特点,对于推动我国创业教育课程设置研究,指导我国高校创业教育课程改革的实践具有重要意义。