【摘 要】
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班主任工作平凡而琐碎,我们把无私的爱给予了学生,然而他们都能理解么?特别是那些不爱学习、社会习气很浓的学生,如果我们得不到他们的认可与回应,何谈班级工作的有效性,何谈
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班主任工作平凡而琐碎,我们把无私的爱给予了学生,然而他们都能理解么?特别是那些不爱学习、社会习气很浓的学生,如果我们得不到他们的认可与回应,何谈班级工作的有效性,何谈“提升道德素养,完善学生人格”的素质教育?可以说,他们是我们最为头疼的学生,对他们的教育
Class teachers work ordinary and trivial, we give selfless love to students, but they can understand it? Especially those who do not love to learn, social habits are very strong students, if we do not get their recognition and response, talk about the class The effectiveness of the work, how to talk about “quality education to enhance moral qualities, improve student personality”? Can be said that they are our most troublesome students, their education
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