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从理论知识的角度全面解读缄默知识对小学数学教师专业发展的价值,并探索其应用的途径和方法。
基于缄默知识观探讨小学数学教师的专业发展
【摘 要】
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从理论知识的角度全面解读缄默知识对小学数学教师专业发展的价值,并探索其应用的途径和方法。
【机 构】
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广西师范学院初等教育学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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