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【摘要】现如今，社会发展的脚步越来越快，为了适应当今这个不断发展变化的社会，人们一直致力于教育方式的改变与创新，以便使得教育能够跟得上社会快速发展的步伐。“智慧课堂”就是在现如今这个网络技术飞速发展的时代、基于大数据的处理诞生的一种形式新颖的教学模式。本文就是以“智慧课堂”为研究对象，分析其在高中英语教学中的应用，期望能够通过“智慧课堂”的应用，更好地提高英语教学的质量，达到更好的教学效果。
【关键词】大数据;英语教学;智慧课堂
【作者简介】汤丽芳（1988.05-），女，哈尼族，云南西双版纳人，西双版纳州民族中学，二级教师，本科，研究方向：高中英语教学。
教育在我国从古至今都是备受人们重视的一个领域，国民教育的好坏，可以深刻地影响一个国家社会、经济和文化的发展，是一个国家发展的源动力。而高中阶段对于一个学生来说，又是其学习成长时期格外重要的一个阶段，因此高中的教育也格外受到大家的重视。英语作为高中阶段的一门必修课，其重要程度自然不必多说，在经济全球化的今天，学好英语能够使学生获得更多的发展机会和发展空间。然而随着社会的进步，传统教学方式的弊端已经逐渐显露出来，鉴于此，针对当今这个不断发展变化的社会，人们一直致力于教育方式的改变与创新，以便使得教育能够跟得上社会发展的步伐。“智慧课堂”就是在现如今这个网络科技飞速发展的时代，基于大数据处理诞生的一种形式新颖的教学模式。“智慧课堂”能够借助大数据处理，分析总结出每个学生在高中英语学习过程中的优势和弱势，可以让教师更加清晰地看到每个学生的学习情况和自身特点，从而有针对性地因材施教，提高教学质量，优化教学效果。
一、“智慧课堂”概述
“智慧課堂”就是运用网络科学技术和大数据处理方式，构建的一个数字化、便捷化、个性化和智能化的网络平台，它在储存大量学习资料的同时，还可以通过大数据分析的方式对每个学生的学习情况进行解析，总结出学生学习的优势和盲点，及时地进行反馈，帮助学生和教师更加清晰地了解学生的学习情况。除此之外，“智慧课堂”还为教师和学生提供了更加方便快捷的交流平台，能够及时解决学生在学习中出现的问题，而且随时随地的思想碰撞和头脑风暴，更有助于激发学生的兴趣，提高其协作探究的能力。
二、高中英语教学现状
1.“填鸭式”的教学方式。当前我国教育领域中存在最为普遍的问题，就是人们始终认为，在课堂上，就是应该教师来讲，而学生只需要倾听。这样枯燥单调的教学方式，不仅会让学生对学习内容提不起兴趣、无法集中注意力学习，而且还会导致学生缺乏独立思考的能力，只会被动地接收知识，久而久之很有可能会使学生丧失学习和思考的能力。高中英语教学也不例外，我们不仅需要培养学生听、读、写的能力，还要培养学生说的能力，而传统的教学方式根本无法锻炼学生的口语能力。我们需要在课上和下课后给学生提供更多展示自我的平台，鼓励学生主动表现，积极参与到课堂互动学习中。
2.应试教育现象普遍。在我国各个年龄阶段的教育教学过程中，都存在应试教育的现象，就是考试考什么、教师教什么，而学生也以高分通过考试为学习的首要目标。在高中阶段，学生面临的是即将到来的高考，因此在高中阶段的教育中，这种应试教育的思想更为普遍，教师和学生的目光都局限在了即将到来的高考，把高考取得好的成绩作为高中时期学习的主要目标，而忽略了英语在实际生活中的用处，这样将会使得英语教育丧失了它最初的意义，也将有可能限制学生未来的发展。
3.家长、老师沟通不畅。在我国，许多家长认为，把孩子送到学校，就不需要再耗费精力在孩子的学习上了，但是家庭学习同样也是不可忽视的。然而，由于家长平时也有各自的工作要忙，无法抽出时间经常和老师进行面对面的沟通，因此仅靠一学期一两次的家长会，难以对自家孩子在学校的学习情况有全面且细致的了解，而老师也无法掌握学生在家里的学习和生活情况。因为存在这样的盲点，家长和老师都有可能会忽视学生在学习和生活中出现的问题，这将会影响到教师制定教学方案，从而影响学生的学习效果。
三、大数据构建“智慧课堂”在高中英语教学中的应用
1.大数据分析学生信息。每个人都是一个具有自己独特性格和特长的个体，即使是年纪尚小的学生也不例外。他们在学习过程中势必会呈现各种带有自身鲜明特色的学习方式，会有各自擅长的领域，也会遇到不同的困难和问题。面对如此多样化的学生群体，如果教师依然千篇一律的使用自己惯用的教学方案和方法进行教学，将无法保证能够同时解决所有学生在学习中遇到的问题，无法保证能够使所有学生都通过自己的教学而得到提高，这样一来，教师的教学质量和学生的学习效果都将大打折扣。而“智慧课堂”可以利用大数据分析技术，对学生所有的考试和作业情况进行记录和分析，让教师可以在“智慧课堂”上通过大数据分析结果，直观地了解到每一个学生在英语学习过程中的优势和弱势，从而可以在备课时，有针对性地给每个学生制订学习方案和学习任务，确保每一个学生的英语水平都可以通过个性化的学习得到提升，从而优化教学效果，提高教学质量。
2.线上互动交流。“智慧课堂”为教师、学生和家长提供了一个线上互动交流的平台，使他们互相之间都可以通过“智慧课堂”进行线上的互动和沟通，很好地弥补了传统教学模式中，教师、学生和家长三方沟通不畅的缺陷。在线上，不用面对面交流，会使得部分平时在课堂上面对教师过于拘谨的同学更有勇气主动和老师进行互动和沟通，有助于拉近教师和学生之间的距离，促使学生建立自信心，养成独立思考、积极参与、主动学习的习惯。家长和教师及时有效的沟通，有助于双方全面了解学生在家和学校的学习生活情况，有利于及时帮助学生解决在学习和生活中出现的问题，促进学生健康成长。
3.重视实践教学。由于教师和家长的目光过多的局限于各大考试，传统的教学方式又过于重视理论知识的教学，忽视了实践教学，因而有可能会限制了学生未来的发展。“智慧课堂”为教师和学生提供了丰富多彩的情境教学模式，教师可以在课堂上利用这种模式，创设一个真实情境，鼓励学生主动参与到情境互动中来，让学生身临其境地练习英语口语、语法技巧以及对话方式，在调动学生学习兴趣的同时，也加强了学生的日常英语实践能力，全面提高了英语教学效果。 4.提高学生兴趣。以往传统的教学方式仅仅局限于课堂之上，以教师的单方面“填鸭式”教学为主，过于枯燥单一的教学方式，难以调动起学生主动学习的兴趣，无法保证学生的学习效果。“智慧课堂”的线上平台不仅仅为教师和学生提供了大量的教学资源和学习资料，还创建了多种多样的英语学习模式，其中包括观看英语视频、进行英语互动游戏、模拟情境互动等多种方式，学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的模式边娱乐边学习，这样可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生养成主动学习和主动思考的习惯，大大提高了学习效率和教学效果。
四、结语
随着社会的不断发展进步，以及经济全球化的日益推进，传统的高中英语教学方式已经显露出诸多的弊端，难以跟上时代发展的脚步。“智慧课堂”凭借其先进的大数据处理技术、线上互动交流平台、充足的学习资源以及丰富的互动学习模式，让教师可以全面地了解学生的学习特点与情况，有针对性地进行教学，让教师、学生、家长三方沟通更方便及时，提高学生的学习兴趣，让学生养成主动学习、独立思考的习惯。可以说，“智慧课堂”的出现和普及，能够有效地解决传统高中英语教学方式中存在的问题，大大提高了高中英语的教学效果和教学质量。
参考文献：
[1]赵培培.智慧课堂：优化与创新传统课堂[J].教育现代化，2017（14）.
[2]王波.基于大数据的高中英语教学模式探究[J].青春岁月，2018 （25）：180.
[3]周姝.大數据背景下高中英语写作教学模式探究[J].科教文汇， 2017（28）：119-121.
[4]周岳荣.大数据背景下高中英语写作教学改革研究[J].中国新通信，2018，20（18）：211.
[5]祝智庭.智慧教育新发展：从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J].开放教育研究，2016（01）.
[6]王栋.谈英语“智慧课堂”构建的理论基础与实践模式——以高中英语写作教学为例[J].江苏教育，2018（19）：23-26.
[7]吴沺.大数据构建下“高中英语智慧课堂”的效果观察[J].英语广场，2019（07）：134-135.
[8]时丹.略论大数据背景下的高中英语课堂教学[J].中国校外教育，2018（32）：80-85.
【关键词】大数据;英语教学;智慧课堂
【作者简介】汤丽芳（1988.05-），女，哈尼族，云南西双版纳人，西双版纳州民族中学，二级教师，本科，研究方向：高中英语教学。
教育在我国从古至今都是备受人们重视的一个领域，国民教育的好坏，可以深刻地影响一个国家社会、经济和文化的发展，是一个国家发展的源动力。而高中阶段对于一个学生来说，又是其学习成长时期格外重要的一个阶段，因此高中的教育也格外受到大家的重视。英语作为高中阶段的一门必修课，其重要程度自然不必多说，在经济全球化的今天，学好英语能够使学生获得更多的发展机会和发展空间。然而随着社会的进步，传统教学方式的弊端已经逐渐显露出来，鉴于此，针对当今这个不断发展变化的社会，人们一直致力于教育方式的改变与创新，以便使得教育能够跟得上社会发展的步伐。“智慧课堂”就是在现如今这个网络科技飞速发展的时代，基于大数据处理诞生的一种形式新颖的教学模式。“智慧课堂”能够借助大数据处理，分析总结出每个学生在高中英语学习过程中的优势和弱势，可以让教师更加清晰地看到每个学生的学习情况和自身特点，从而有针对性地因材施教，提高教学质量，优化教学效果。
一、“智慧课堂”概述
“智慧課堂”就是运用网络科学技术和大数据处理方式，构建的一个数字化、便捷化、个性化和智能化的网络平台，它在储存大量学习资料的同时，还可以通过大数据分析的方式对每个学生的学习情况进行解析，总结出学生学习的优势和盲点，及时地进行反馈，帮助学生和教师更加清晰地了解学生的学习情况。除此之外，“智慧课堂”还为教师和学生提供了更加方便快捷的交流平台，能够及时解决学生在学习中出现的问题，而且随时随地的思想碰撞和头脑风暴，更有助于激发学生的兴趣，提高其协作探究的能力。
二、高中英语教学现状
1.“填鸭式”的教学方式。当前我国教育领域中存在最为普遍的问题，就是人们始终认为，在课堂上，就是应该教师来讲，而学生只需要倾听。这样枯燥单调的教学方式，不仅会让学生对学习内容提不起兴趣、无法集中注意力学习，而且还会导致学生缺乏独立思考的能力，只会被动地接收知识，久而久之很有可能会使学生丧失学习和思考的能力。高中英语教学也不例外，我们不仅需要培养学生听、读、写的能力，还要培养学生说的能力，而传统的教学方式根本无法锻炼学生的口语能力。我们需要在课上和下课后给学生提供更多展示自我的平台，鼓励学生主动表现，积极参与到课堂互动学习中。
2.应试教育现象普遍。在我国各个年龄阶段的教育教学过程中，都存在应试教育的现象，就是考试考什么、教师教什么，而学生也以高分通过考试为学习的首要目标。在高中阶段，学生面临的是即将到来的高考，因此在高中阶段的教育中，这种应试教育的思想更为普遍，教师和学生的目光都局限在了即将到来的高考，把高考取得好的成绩作为高中时期学习的主要目标，而忽略了英语在实际生活中的用处，这样将会使得英语教育丧失了它最初的意义，也将有可能限制学生未来的发展。
3.家长、老师沟通不畅。在我国，许多家长认为，把孩子送到学校，就不需要再耗费精力在孩子的学习上了，但是家庭学习同样也是不可忽视的。然而，由于家长平时也有各自的工作要忙，无法抽出时间经常和老师进行面对面的沟通，因此仅靠一学期一两次的家长会，难以对自家孩子在学校的学习情况有全面且细致的了解，而老师也无法掌握学生在家里的学习和生活情况。因为存在这样的盲点，家长和老师都有可能会忽视学生在学习和生活中出现的问题，这将会影响到教师制定教学方案，从而影响学生的学习效果。
三、大数据构建“智慧课堂”在高中英语教学中的应用
1.大数据分析学生信息。每个人都是一个具有自己独特性格和特长的个体，即使是年纪尚小的学生也不例外。他们在学习过程中势必会呈现各种带有自身鲜明特色的学习方式，会有各自擅长的领域，也会遇到不同的困难和问题。面对如此多样化的学生群体，如果教师依然千篇一律的使用自己惯用的教学方案和方法进行教学，将无法保证能够同时解决所有学生在学习中遇到的问题，无法保证能够使所有学生都通过自己的教学而得到提高，这样一来，教师的教学质量和学生的学习效果都将大打折扣。而“智慧课堂”可以利用大数据分析技术，对学生所有的考试和作业情况进行记录和分析，让教师可以在“智慧课堂”上通过大数据分析结果，直观地了解到每一个学生在英语学习过程中的优势和弱势，从而可以在备课时，有针对性地给每个学生制订学习方案和学习任务，确保每一个学生的英语水平都可以通过个性化的学习得到提升，从而优化教学效果，提高教学质量。
2.线上互动交流。“智慧课堂”为教师、学生和家长提供了一个线上互动交流的平台，使他们互相之间都可以通过“智慧课堂”进行线上的互动和沟通，很好地弥补了传统教学模式中，教师、学生和家长三方沟通不畅的缺陷。在线上，不用面对面交流，会使得部分平时在课堂上面对教师过于拘谨的同学更有勇气主动和老师进行互动和沟通，有助于拉近教师和学生之间的距离，促使学生建立自信心，养成独立思考、积极参与、主动学习的习惯。家长和教师及时有效的沟通，有助于双方全面了解学生在家和学校的学习生活情况，有利于及时帮助学生解决在学习和生活中出现的问题，促进学生健康成长。
3.重视实践教学。由于教师和家长的目光过多的局限于各大考试，传统的教学方式又过于重视理论知识的教学，忽视了实践教学，因而有可能会限制了学生未来的发展。“智慧课堂”为教师和学生提供了丰富多彩的情境教学模式，教师可以在课堂上利用这种模式，创设一个真实情境，鼓励学生主动参与到情境互动中来，让学生身临其境地练习英语口语、语法技巧以及对话方式，在调动学生学习兴趣的同时，也加强了学生的日常英语实践能力，全面提高了英语教学效果。 4.提高学生兴趣。以往传统的教学方式仅仅局限于课堂之上，以教师的单方面“填鸭式”教学为主，过于枯燥单一的教学方式，难以调动起学生主动学习的兴趣，无法保证学生的学习效果。“智慧课堂”的线上平台不仅仅为教师和学生提供了大量的教学资源和学习资料，还创建了多种多样的英语学习模式，其中包括观看英语视频、进行英语互动游戏、模拟情境互动等多种方式，学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的模式边娱乐边学习，这样可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生养成主动学习和主动思考的习惯，大大提高了学习效率和教学效果。
四、结语
随着社会的不断发展进步，以及经济全球化的日益推进，传统的高中英语教学方式已经显露出诸多的弊端，难以跟上时代发展的脚步。“智慧课堂”凭借其先进的大数据处理技术、线上互动交流平台、充足的学习资源以及丰富的互动学习模式，让教师可以全面地了解学生的学习特点与情况，有针对性地进行教学，让教师、学生、家长三方沟通更方便及时，提高学生的学习兴趣，让学生养成主动学习、独立思考的习惯。可以说，“智慧课堂”的出现和普及，能够有效地解决传统高中英语教学方式中存在的问题，大大提高了高中英语的教学效果和教学质量。
参考文献：
[1]赵培培.智慧课堂：优化与创新传统课堂[J].教育现代化，2017（14）.
[2]王波.基于大数据的高中英语教学模式探究[J].青春岁月，2018 （25）：180.
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[6]王栋.谈英语“智慧课堂”构建的理论基础与实践模式——以高中英语写作教学为例[J].江苏教育，2018（19）：23-26.
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[8]时丹.略论大数据背景下的高中英语课堂教学[J].中国校外教育，2018（32）：80-85.