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“如何人文关注小学生年龄特征,有效培养学生的体育兴趣、爱好,艺术开发学生的运动潜能,创造一种面向全体学生,符合学生生理、心理,变被动学习为主动学习的良好环境？”这是体育教学改革中我们体育教师全面关注的热点问题.根据自己多年的教学体会认为解决这一问题的关键所在是体育课堂教学中教师行为的优化.
小学体育教师行为的优化
【摘 要】
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“如何人文关注小学生年龄特征,有效培养学生的体育兴趣、爱好,艺术开发学生的运动潜能,创造一种面向全体学生,符合学生生理、心理,变被动学习为主动学习的良好环境？”这是体
【机 构】
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江苏省江阴市敔山湾实验学校
【出 处】
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小学时代：（奥妙）科幻版
【发表日期】
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2018年5期
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