对乡村企业实行股份式经营

来源 :企业管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxhwx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们高平县地处泽洲、上党两个盆地中间,境内资源丰富,交通比较方便,发展乡镇企业的条件比较好。1984年底,高平县共有乡村企业2,559个,年总产值一亿多万元,比1983年增长近一倍,占全县工农业总产值的47%。为国家提供税金800多万元,占全县财政收入的44%。高平县对原有乡村企业进行改革的一个较好的办法,就是在所有制不变的基础上,改旧的包干式经营为股份式经营。具体做法是: Gaoping County is located in the middle of the two basins of Zezhou and Shangdang. It has rich resources and convenient transportation. The conditions for the development of township enterprises are relatively good. At the end of 1984, there were 2,559 rural enterprises in Gaoping County, with an annual output value of more than 100 million yuan, which was nearly double that of 1983, and accounted for 47% of the total industrial and agricultural output value of the county. Taxes are provided to the country for more than 8 million yuan, accounting for 44% of the county’s fiscal revenue. A better way to reform the original rural enterprises in Gaoping County is to change the old dry-type operation to a stock-style operation on the basis of unchanged ownership. The specific approach is:
其他文献
典型案例一:同学甲做事总是风风火火的,老是一副忙忙碌碌的样子,就像天底下只有他一个人有做不完的事情似的。每天早上6:00天刚蒙蒙亮,室友们都还在酣睡的时候,他就已经悄悄
举国南天望,泪眼映欢颜。喜迎香港回归,骨肉叙团圆。洗雪百年耻辱,振奋中华士气,世界仰头看。志士仁人梦,今日梦成圆。寻统一,求发展,计周全。宏图一国两制,历史创新篇。千里江江河入
本文首先谈了什么是素质和素质教育,接着就面向全体学生,基础教学、用德育偶于音乐教学和让学生主动发展等四个方面谈了自己对如何在音乐教学中突出素质教育的体会。 This a
风霜雪雨搏激流———记江苏通光集团董事长张强和他的光缆厂□张峰90年代,一座新兴的光缆企业在海门市包场镇崛起,它就是江苏通光集团。1996年集团实现产值24亿元,销售收入13亿元,利税
波尔先生是英国卢卡斯财团CAV 公司的高级应用工程师。专门研究油泵油嘴和柴油机的匹配问题。无锡油泵油嘴厂是国家经委管理现代化试点企业。为了使产品达到国际先进水平,他
新课程改革的基本理念注重课程目标的完整性,强调学生的全面发展。各科的课程目标大致分为:认知类、技能类、情感类与应用类。情感目标是每门学科、每堂课都需要考虑的重要目标。笔者认为,语文在众多学科中是最利于开展情感教育的,同时也是教材、教师、学生三者情感冲突最彰显的学科。    一、语文课堂教学中情感冲突的内涵    德国社会学家齐美尔指出:在社会交往的诸多形式中,“冲突”和“合作”是两种最值得关注的形
On January 16~(th),2004,Beijing Zhongran In-dustry Investment Co.,Ltd.entered into a co-operative agreement with Qinyang Alumi-num/Coal Group Co.,Ltd.,under wh
四川省政府近日发布《四川省城乡规划督察办法》,《办法》将于4月1日起施行。《四川省派驻城市规划督察员试行办法》同时废止。城乡规划督察,是省人民政府对下级政府及其有关
当今,随着信息技术的飞跃发展,我们习以为常的教学方式正悄悄发生变化,电脑等多媒体技术、网页式课件、flash课件以至网络化教室,改变了过去课堂上“一块黑板、一支粉笔加一
义务教育课程标准(2011年版)再次要求把探究式学习作为学生获取知识,提高技能的主要学习方法.而真正的探究式学习是指学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与