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把"以课内阅读促灵动写作"当作一个教研项目组建教师团队,通过运用对比试验、强化教材挖掘,从茫然若失走到了擅长寻找文本读写结合的切入点:对于文质兼美的文字,立足语言特点,引导仿写;对于经典文章,抓住其特点,引导学生进行语言实践,如插叙写作、改编故事,从而搭建读写桥梁,提升学生语文素养。
以课内阅读促灵动写作
【摘 要】
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把"以课内阅读促灵动写作"当作一个教研项目组建教师团队,通过运用对比试验、强化教材挖掘,从茫然若失走到了擅长寻找文本读写结合的切入点:对于文质兼美的文字,立足语言特点
【机 构】
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山东省淄博市张店七中,山东省淄博市张店区马尚二中
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年10期
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