论文部分内容阅读
摘 要：初中语文教学中，一个非常重的任务就是培养学生的语言表达能力。表达能力作为语言的前提，表达的有条理、恰当，往往反映出个人的文学素养，间接影响个人的形象。文章主要探讨了初中语文教学中提升学生表达能力的策略，希望给相关教师一些有价值的参考。
关键词：初中语文；表达能力；提升
良好的语言表达能力，不但可以使得事件叙述清晰，还能够帮助个人充分展现自身魅力，扩大自己的朋友圈。然而良好语言表达能力的培养，不仅需要学生平常多读、多练，还需要教师采取合适的教学方法来提升学生的表达能力。对于初中语文教学而言，提升学生表达能力是语文教学的重要要求。
1创设语言表达情境，激发学生的学习积极性
在初中语文教学中，教師应深入研究教材，挖掘教材中潜在的语言情境，然后再次基础上，教师创设相应的语言情境来引导学生进行积极主动的表达。在情境的创设上，教师可以借助现代化的教学工具，如多媒体教学设备，通过构建声、像等于一体的情境，让学生深入体验情境，投入更大的学习兴趣，同时让学生积极表达自己的思想情感与理解。
比如在教学人教版初中语文《在沙漠中心》这一课文，由于很多学生对沙漠不熟悉，更不知道沙漠中心环境的恶劣，因此往往不能获得深刻的理解。所以在这一课程的教学中，教师就可以使用多媒体教学设备，通过视频、图像将沙漠呈现出来，让学生感受到沙漠环境的恶劣以及沙漠给人带来的绝望与无奈之感。在情境展示后，教师可以顺势提出问题：“如果此时你置身于沙漠的中心，让你选择三样东西，你会选择什么，同时说明你选择的理由？”这一问题的提出，在学生初步了解沙漠后提出，往往能够激发学生思考的积极性，学生纷纷发表自己的想法，并且组织语言展示。如此活跃的课堂教学，学生的表达能力也能够得到很大程度上的提升。
2依据教材进行针对性设计，突出语言表达的重要性
将提升学生的语言表达能力作为初中语文教学的重点，就需要教师结合学生自身发展需求，在教学模式及教学思维上进行创新。实际教学中，教师应摆脱以往单一的讲解方式，在课堂教学中给学生留出一定的时间进行表达能力的训练。表达能力的训练需要教师针对教学的内容进行设计，为学生创造发言的机会，在表达形式上，可以采取演讲、辩论、播音主持等方式，让学生选择适合自己的表达方式。
在最新的人教版初中语文教材中，增加了综合性学习的内容，其中就有“走上辩论台”的综合性学习。在这一教学中，笔者提出《理解，应是双向的》这一辩论题目，让班级学生进行辩论。在辩论过程中，学生有条理的进行表达是成功的关键，同时，在辩论过程中，还可以培养学生的思维能力以及反映能力，双方的成员需要对对方提出的质疑或者问题进行有效应对，同时尽可能使用浅显易懂的语言进行反驳，这样不但可以获得良好的反击效果，同时也能够获得底下的听众认同。通过这种长期的训练，可以充分激发学生的语言表达欲望，在提升学生的语言思维能力的同时，不断提高学生的表达能力。
3对学生的表达思维能力进行培养，提高学生表达能力
流畅的表达，需要学生具备较强的逻辑思维能力，这样在表达的过程中，在前一句表达后就能够得出下一句的表达内容，这样可以使表达更加连贯。表达思维能力反映出逻辑关系，使表达准确并且符合客观事物的规律性特征。对于学生表达能力的提升而言，逻辑性的表达需要学生在平常学习与生活中不断的训练才能够形成。
初中语文教学作为一门培养及提升学生表达能力的课程，要求教师在实际教学中，强调以提升及培养学生的思维能力为目标，让学生在提高自己逻辑思维能力的基础上，不断提高自己的表达能力。具体的教学方法上，教师可以采取引导的方式来帮助学生理解与体会，开展即兴演讲活动，通过此类活动让学生知道自己在表达的时候，先要做什么后要做什么，在表达过程中需要注意哪些问题？这样能够让在不断的训练过程中，使自己的表达更具层次感以及条理性。
4开展丰富多彩的课外活动，提升学生表达能力
单纯在课堂中能够进行表达能力的培养是远远不够的，需要学生结合实际训练。因此在初中语文教学中，教师应根据学生的特点，开展丰富多样的课外训练活动，让学生的表达能力得到提升。学生在实际场景中进行语言表达，其效果通常比较显著，这主要是因为实际场景中各种境遇常常是突入其来的，在这种场景中进行表达，需要学生具备较强的反映能力，对实际境遇进行有效的应对。这样在长期的训练后，学生的逻辑思维能力就能够不断提升，进而使学生的表达能力也得到提升。与此同时，开展各种社会实践活动还对学生的心理健康成长有非常大的帮助，让一些在课堂中比较拘束的学生也能够敞开心肺，表达自己的思想情感，这样对学生未来更好的适应社会生活及职场环境奠定良好的基础。
5结语
总之，培养与提升学生的表达能力，是当前社会发展以及初中语文教学的重点。因此要求相关教师在语文教学中，一定要为学生创造表达机会，引导学生在相互交流的过程中不断提升表达能力，进而提升学生的综合素养，实现语文素质教育的目标。
参考文献：
[1]杨周丽.如何在初中语文阅读教学中提高学生的语言表达能力[J].西部素质教育，2017，12（03）：223.
[2]温添盛.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].读与写（教育教学刊），2014，23（01）：88.
[3]刘海涛.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].中国校外教育，2012，8（28）：115.
关键词：初中语文；表达能力；提升
良好的语言表达能力，不但可以使得事件叙述清晰，还能够帮助个人充分展现自身魅力，扩大自己的朋友圈。然而良好语言表达能力的培养，不仅需要学生平常多读、多练，还需要教师采取合适的教学方法来提升学生的表达能力。对于初中语文教学而言，提升学生表达能力是语文教学的重要要求。
1创设语言表达情境，激发学生的学习积极性
在初中语文教学中，教師应深入研究教材，挖掘教材中潜在的语言情境，然后再次基础上，教师创设相应的语言情境来引导学生进行积极主动的表达。在情境的创设上，教师可以借助现代化的教学工具，如多媒体教学设备，通过构建声、像等于一体的情境，让学生深入体验情境，投入更大的学习兴趣，同时让学生积极表达自己的思想情感与理解。
比如在教学人教版初中语文《在沙漠中心》这一课文，由于很多学生对沙漠不熟悉，更不知道沙漠中心环境的恶劣，因此往往不能获得深刻的理解。所以在这一课程的教学中，教师就可以使用多媒体教学设备，通过视频、图像将沙漠呈现出来，让学生感受到沙漠环境的恶劣以及沙漠给人带来的绝望与无奈之感。在情境展示后，教师可以顺势提出问题：“如果此时你置身于沙漠的中心，让你选择三样东西，你会选择什么，同时说明你选择的理由？”这一问题的提出，在学生初步了解沙漠后提出，往往能够激发学生思考的积极性，学生纷纷发表自己的想法，并且组织语言展示。如此活跃的课堂教学，学生的表达能力也能够得到很大程度上的提升。
2依据教材进行针对性设计，突出语言表达的重要性
将提升学生的语言表达能力作为初中语文教学的重点，就需要教师结合学生自身发展需求，在教学模式及教学思维上进行创新。实际教学中，教师应摆脱以往单一的讲解方式，在课堂教学中给学生留出一定的时间进行表达能力的训练。表达能力的训练需要教师针对教学的内容进行设计，为学生创造发言的机会，在表达形式上，可以采取演讲、辩论、播音主持等方式，让学生选择适合自己的表达方式。
在最新的人教版初中语文教材中，增加了综合性学习的内容，其中就有“走上辩论台”的综合性学习。在这一教学中，笔者提出《理解，应是双向的》这一辩论题目，让班级学生进行辩论。在辩论过程中，学生有条理的进行表达是成功的关键，同时，在辩论过程中，还可以培养学生的思维能力以及反映能力，双方的成员需要对对方提出的质疑或者问题进行有效应对，同时尽可能使用浅显易懂的语言进行反驳，这样不但可以获得良好的反击效果，同时也能够获得底下的听众认同。通过这种长期的训练，可以充分激发学生的语言表达欲望，在提升学生的语言思维能力的同时，不断提高学生的表达能力。
3对学生的表达思维能力进行培养，提高学生表达能力
流畅的表达，需要学生具备较强的逻辑思维能力，这样在表达的过程中，在前一句表达后就能够得出下一句的表达内容，这样可以使表达更加连贯。表达思维能力反映出逻辑关系，使表达准确并且符合客观事物的规律性特征。对于学生表达能力的提升而言，逻辑性的表达需要学生在平常学习与生活中不断的训练才能够形成。
初中语文教学作为一门培养及提升学生表达能力的课程，要求教师在实际教学中，强调以提升及培养学生的思维能力为目标，让学生在提高自己逻辑思维能力的基础上，不断提高自己的表达能力。具体的教学方法上，教师可以采取引导的方式来帮助学生理解与体会，开展即兴演讲活动，通过此类活动让学生知道自己在表达的时候，先要做什么后要做什么，在表达过程中需要注意哪些问题？这样能够让在不断的训练过程中，使自己的表达更具层次感以及条理性。
4开展丰富多彩的课外活动，提升学生表达能力
单纯在课堂中能够进行表达能力的培养是远远不够的，需要学生结合实际训练。因此在初中语文教学中，教师应根据学生的特点，开展丰富多样的课外训练活动，让学生的表达能力得到提升。学生在实际场景中进行语言表达，其效果通常比较显著，这主要是因为实际场景中各种境遇常常是突入其来的，在这种场景中进行表达，需要学生具备较强的反映能力，对实际境遇进行有效的应对。这样在长期的训练后，学生的逻辑思维能力就能够不断提升，进而使学生的表达能力也得到提升。与此同时，开展各种社会实践活动还对学生的心理健康成长有非常大的帮助，让一些在课堂中比较拘束的学生也能够敞开心肺，表达自己的思想情感，这样对学生未来更好的适应社会生活及职场环境奠定良好的基础。
5结语
总之，培养与提升学生的表达能力，是当前社会发展以及初中语文教学的重点。因此要求相关教师在语文教学中，一定要为学生创造表达机会，引导学生在相互交流的过程中不断提升表达能力，进而提升学生的综合素养，实现语文素质教育的目标。
参考文献：
[1]杨周丽.如何在初中语文阅读教学中提高学生的语言表达能力[J].西部素质教育，2017，12（03）：223.
[2]温添盛.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].读与写（教育教学刊），2014，23（01）：88.
[3]刘海涛.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].中国校外教育，2012，8（28）：115.