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本文基于三篇系列论文的观点,以单元整体活动设计为抓手,以"小组合作学习"推进中小学英语课堂转型,以规范的教师课堂话语促进学生的学习方式变革——自主学习、合作学习和探究学习,培养学生"用语言做事"的能力落实到语言教学中。探索语言教学的基本规律,确立中小学英语课堂教学的基本模式,在语言教学实践中落实英语核心素养。