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目的分析消毒供应室师生互相考核的临床带教模式的应用效果。方法随机将2019年6月9—30日在该院消毒供应室30名实习护士分为观察组、对照组,观察组采用师生互相考核带教模式,对照组采用常规带教模式,实习3周后,对比两组带教效果。结果①观察组实习护士的临床实践技能得分(93.4±1.6)分、理论考试得分(92.3±2.7)分、自我评价得分(90.2±2.6)分均优于对照组(83.2±3.5)分、(84.5±3.6)分、(81.2±4.5)分,差异有统