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本文分析了两课程异同点,并给出了应对方法。提出合理选取教材和分配学时、弱化理论证明等降低理论难度;介绍人物故事、开展双语教学、强化实验等提高学习兴趣;采用比较教学新方法应对教学内容差异。文末指出探索的新方向。
基于“自动控制原理”与“现代控制理论”课程异同点分析的教学探索
【摘 要】
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本文分析了两课程异同点,并给出了应对方法。提出合理选取教材和分配学时、弱化理论证明等降低理论难度;介绍人物故事、开展双语教学、强化实验等提高学习兴趣;采用比较教学
【机 构】
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华中农业大学工学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2013年21期
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