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以高等教育受教育学生整体来定义，中等生主要指大部分国内二本、三本及部分大专院校学生。该定义下的中等生在受教育过程及成长成才过程中具有自身理论基础薄弱、思想懈怠、奋斗目标不明确，教师期望高、关注少，期望与关注量效不匹配，学生受家庭等因素影响不求上进，依赖性强，国家和社会对中等生教育关注不足、投入不足导致中等生培养条件受限制等诸多问题，需要从学生自身、学校、家庭、国家及社会多个层面来改革和努力，以全面提升中等层次学生的教育质量。