【摘 要】
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目的:本研究旨在探讨视听训练对老年人认知能力的重塑作用。方法:在经典的视听时序同步性判断范式基础上,将时间因素与空间因素相结合,考察了老年实验组与控制组在视听训练后
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学青年项目(课题编号:16Q030)
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目的:本研究旨在探讨视听训练对老年人认知能力的重塑作用。方法:在经典的视听时序同步性判断范式基础上,将时间因素与空间因素相结合,考察了老年实验组与控制组在视听训练后的认知差异变化,并采用基本认知测验量化评分。结果:实验组与控制组进行对照后,实验组后测工作记忆得分显著高于前测得分,而控制组后测工作记忆得分与前测得分无显著差异。结论:视听训练可以提升老年人工作记忆水平,进而对认知能力起到重塑作用。
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