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1对中学数学教学现状的反思自2004年实施新课程以来,以培养学生的创新意识和数学应用意识为主的探究性教学、问题解决教学等新的教学方法已在中学数学教育舞台中扮演重要的角色“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”各种设计新颖的教案、优秀课例不断涌现当然也存在不利于此次教育改革的教学现状,值得反思.