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【摘要】考场作文作为考察高中生的综合能力的一种考试方式，在高中语文科目的试卷中占有极大的分值比例，这就需要高中生在短短时间内写出一篇优秀的考场作文。受到时间限制的考场作文最大的特点，如果能够掌握相应的作文写作策略，那就可以有事半功倍的效果。本文就是以此为切入点，在明晰思路和画龙点睛两方面，深入细致地研究高中生考场作文的应试策略。
【关键词】高中生;考场作文;应试;思路;结尾
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
在高中语文考试当中，作文占有很大的比例，可谓占了卷面总分数的“半壁江山”。如果学生想在语文科目取得好成绩，作文无疑是一个基本的模块，甚至如果能将作文写好，还能将成绩远远地拉开于他人。
高中生的考场作文与平时的写文章不一样，考场作文有考场作文的特点，它不仅反映一位高中生的语文知识储备及语言组织能力，还能体现一个人在短时间内思维的敏捷性与情感的稳定性。在应试当中，考场作文的占用时间最好不能超过四十分钟，否则极可能会影响到语基部分的答题，在这样短时间的条件下，想要取得作文的好成绩，这是一种极其考验学生的能力。如果我们能掌握一些考场作文的应试策略，那么无疑会在这短短的四十分钟之内，达到事半功倍的效果。以下将对高中生考场作文应试进行相关研究。
一、明晰思路
良好的写作思路是一篇考场作文在短时间内成功的一半，所以我们在看到题目的时候，应该先有一个明确的构思。先认真审题，做到对卷子所要求的话题心中有数。在内心中构成一个话题的框架，由此通过构思，不断地对话题进行丰富，展开开阔的思路，进行一篇作文的谋篇布局。仔细思考自己心中的话题是否与作文题目相违背，是否偏题、跑题，这是创作一篇作文的前提。在构思考场作文的过程中，如果时间允许，最好还能列出一个简明的提纲，对作文的框架有个大概，知道先写什么，接着写什么，哪部分在哪，最后写什么，然后再去思考一个漂亮的开头与结尾。这个漂亮的开头与结尾，留在“画龙点睛”部分讲。
作文明晰思路的第一步开篇构思，其具体化可以从三个问题去着手：一是什么？二是为什么是这样？三是怎样能做到？用英文的表达，或许更加精练，就是what、why、how。从这三个问题入手，我们可以充分全面地把握试卷给的话题。举个例子，去年全国卷一的看图作文，从上述三个问题入手，我们可以这么问道：一是图中所表达的内容是什么？二是为什么会出现这种两幅图的差异性？三是怎样去评价，或者消解这种现象，办法途径是什么样的？如果能从这三个方面深入地进行思考，就不难掌握这个看图作文題给出的
信息。
构思基本完成之后，就可以展开合理的想象，但注意思维的跳跃性不要太大。我们说“眼观万里、思接千载”，这是必须有所依据的，或者也不能偏离生活太远。就像著名的题目“仰望天空，脚踏实地”，这一条思想一样在考场作文的思路进行中很重要。想象的进行不能太离谱，要以现实生活为依据或模本，特点是在最后须有能力收回来，这样才是一篇完整的作文。一般而言，考场作文的写作因为时间短，只要不是太离奇的想象，短时间内其思路的展开都是比较集中的。
思路进行当中，想象是必需的，但也得合理。而在思路的明晰上面，应该注重虚实结合。有的作文话题是相对比较实在的，所以可以融入适当的虚构，这样可以使整篇作文看起来虚实相间，有层次感。有的作文话题是相对抽象为虚的，那么就需要我们将其化虚为实，落实在实在可观可感的事物上，特别是自己亲身经历，或者自己足够熟悉的事物上，这样的方法可以将抽象的话题或概念转变成实在具体的事物，从而避免以虚说虚的情况。这对于明晰思路是很有帮助的。在考场当中，时间就是生命，十分紧迫，如果能掌握好这样的策略，使作为思路很明晰地呈现出来，无疑是一种很高明的办法。
二、画龙点睛
画龙点睛是中国绘画技巧当中，一种出神入化的手法，主要是最后的点睛一笔，常常有使全文活起来的效果。应试的考场作文时间很短，而改卷老师阅读直至批改一篇作文，其所花时间更短，这就不仅仅需要明晰的思路让改卷老师一下子看出结构和脉络，更需要在作文的开头和结尾做到“龙头凤尾”的精彩。这样的样式可以在极短的时间内，给改卷老师以良好的印象。
良好的开端，成功的一半。一篇优秀的作文往往有优美的开头，这优美的开头能一下子抓住读者的眼球，吸引他阅读下去。我们举个例子，著名散文家朱自清的《匆匆》，开头就是“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候……”连用三句构成排比，才引出时间匆匆的话题。这是他惯用的写作手法，我们可以借鉴，再如《春》的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，语气极轻，味道极浓，优美的开头一下子将作者对春天的热切期盼之情给表露出来。这就是一个良好的作文开头的魅力，考场作文更应该注意到开头技巧。
再说作文的结尾，画龙点睛之笔准确地说是在作文结尾的，不涉及作文开头。一篇作文若有一个良好的结尾，会让人有余音绕梁之感，回味无穷。画龙点睛之笔可以让全文的主旨升华，产生意想不到的效果。再举朱自清先生《春》的例子，结尾写道“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这样的结尾其实是将自然的春天与人类的春天融为一体，以自然的春天比喻着人类的春天，达到了升华的效果。
参考文献
[1]曹明海，潘庆玉.生活——语文教学的源头[J].课程·教材·教法，2012.
[2]刘海涛，金长民.写作学新教程[M].南京：南京大学出版社，2006.
[3]李曼泓.高中语文生活化作文探究[D].上海：华东师范大学，2010.
[4]罗晓辉.高中作文要义：思维、材料、技巧[M].上海：华东师范大学出版社，2009.
（编辑：龙贤东）
【关键词】高中生;考场作文;应试;思路;结尾
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
在高中语文考试当中，作文占有很大的比例，可谓占了卷面总分数的“半壁江山”。如果学生想在语文科目取得好成绩，作文无疑是一个基本的模块，甚至如果能将作文写好，还能将成绩远远地拉开于他人。
高中生的考场作文与平时的写文章不一样，考场作文有考场作文的特点，它不仅反映一位高中生的语文知识储备及语言组织能力，还能体现一个人在短时间内思维的敏捷性与情感的稳定性。在应试当中，考场作文的占用时间最好不能超过四十分钟，否则极可能会影响到语基部分的答题，在这样短时间的条件下，想要取得作文的好成绩，这是一种极其考验学生的能力。如果我们能掌握一些考场作文的应试策略，那么无疑会在这短短的四十分钟之内，达到事半功倍的效果。以下将对高中生考场作文应试进行相关研究。
一、明晰思路
良好的写作思路是一篇考场作文在短时间内成功的一半，所以我们在看到题目的时候，应该先有一个明确的构思。先认真审题，做到对卷子所要求的话题心中有数。在内心中构成一个话题的框架，由此通过构思，不断地对话题进行丰富，展开开阔的思路，进行一篇作文的谋篇布局。仔细思考自己心中的话题是否与作文题目相违背，是否偏题、跑题，这是创作一篇作文的前提。在构思考场作文的过程中，如果时间允许，最好还能列出一个简明的提纲，对作文的框架有个大概，知道先写什么，接着写什么，哪部分在哪，最后写什么，然后再去思考一个漂亮的开头与结尾。这个漂亮的开头与结尾，留在“画龙点睛”部分讲。
作文明晰思路的第一步开篇构思，其具体化可以从三个问题去着手：一是什么？二是为什么是这样？三是怎样能做到？用英文的表达，或许更加精练，就是what、why、how。从这三个问题入手，我们可以充分全面地把握试卷给的话题。举个例子，去年全国卷一的看图作文，从上述三个问题入手，我们可以这么问道：一是图中所表达的内容是什么？二是为什么会出现这种两幅图的差异性？三是怎样去评价，或者消解这种现象，办法途径是什么样的？如果能从这三个方面深入地进行思考，就不难掌握这个看图作文題给出的
信息。
构思基本完成之后，就可以展开合理的想象，但注意思维的跳跃性不要太大。我们说“眼观万里、思接千载”，这是必须有所依据的，或者也不能偏离生活太远。就像著名的题目“仰望天空，脚踏实地”，这一条思想一样在考场作文的思路进行中很重要。想象的进行不能太离谱，要以现实生活为依据或模本，特点是在最后须有能力收回来，这样才是一篇完整的作文。一般而言，考场作文的写作因为时间短，只要不是太离奇的想象，短时间内其思路的展开都是比较集中的。
思路进行当中，想象是必需的，但也得合理。而在思路的明晰上面，应该注重虚实结合。有的作文话题是相对比较实在的，所以可以融入适当的虚构，这样可以使整篇作文看起来虚实相间，有层次感。有的作文话题是相对抽象为虚的，那么就需要我们将其化虚为实，落实在实在可观可感的事物上，特别是自己亲身经历，或者自己足够熟悉的事物上，这样的方法可以将抽象的话题或概念转变成实在具体的事物，从而避免以虚说虚的情况。这对于明晰思路是很有帮助的。在考场当中，时间就是生命，十分紧迫，如果能掌握好这样的策略，使作为思路很明晰地呈现出来，无疑是一种很高明的办法。
二、画龙点睛
画龙点睛是中国绘画技巧当中，一种出神入化的手法，主要是最后的点睛一笔，常常有使全文活起来的效果。应试的考场作文时间很短，而改卷老师阅读直至批改一篇作文，其所花时间更短，这就不仅仅需要明晰的思路让改卷老师一下子看出结构和脉络，更需要在作文的开头和结尾做到“龙头凤尾”的精彩。这样的样式可以在极短的时间内，给改卷老师以良好的印象。
良好的开端，成功的一半。一篇优秀的作文往往有优美的开头，这优美的开头能一下子抓住读者的眼球，吸引他阅读下去。我们举个例子，著名散文家朱自清的《匆匆》，开头就是“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候……”连用三句构成排比，才引出时间匆匆的话题。这是他惯用的写作手法，我们可以借鉴，再如《春》的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，语气极轻，味道极浓，优美的开头一下子将作者对春天的热切期盼之情给表露出来。这就是一个良好的作文开头的魅力，考场作文更应该注意到开头技巧。
再说作文的结尾，画龙点睛之笔准确地说是在作文结尾的，不涉及作文开头。一篇作文若有一个良好的结尾，会让人有余音绕梁之感，回味无穷。画龙点睛之笔可以让全文的主旨升华，产生意想不到的效果。再举朱自清先生《春》的例子，结尾写道“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这样的结尾其实是将自然的春天与人类的春天融为一体，以自然的春天比喻着人类的春天，达到了升华的效果。
参考文献
[1]曹明海，潘庆玉.生活——语文教学的源头[J].课程·教材·教法，2012.
[2]刘海涛，金长民.写作学新教程[M].南京：南京大学出版社，2006.
[3]李曼泓.高中语文生活化作文探究[D].上海：华东师范大学，2010.
[4]罗晓辉.高中作文要义：思维、材料、技巧[M].上海：华东师范大学出版社，2009.
（编辑：龙贤东）