【摘 要】
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教材是学生阅读的文本,是教与学的载体.通过对新粤教版《物理》必修三“静电场”的研究发现,新教材在遵照新课程标准内容要求的基础上,优化了章节结构;注重加强基础,在内容的
【机 构】
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中山市实验中学 广东 中山 528400
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教材是学生阅读的文本,是教与学的载体.通过对新粤教版《物理》必修三“静电场”的研究发现,新教材在遵照新课程标准内容要求的基础上,优化了章节结构;注重加强基础,在内容的选择和设计上充分体现弹性,兼顾不同学生需求;借助章节划分与栏目内容融入时代生活气息,更加注重STSE.基于新教材,教师需要引导学生动手实践塑造感性认识,借助类比等促进形象思维与抽象思维的协同发展,并结合拓展型作业实现学生实践应用水平的提升.
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