合作探究中优化初中物理概念教学——以《物质的比热容》概念教学为例

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物理概念教学是初中物理教学的重点内容。新课程标准强调让学生经历从生活到物理、从自然到物理的认识过程,在良好的课堂氛围中,通过合作探究活动,努力发挥师生互动、生生互动,变被动为主动,在观察、实验、体验的基础上,获得感性认识,并通过分析、推理、归纳形成科学的物理概念,这是优化初中物理概念教学的必然途径。
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