【摘 要】
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在高中数学教学过程中，教师总是认为学生认知和理解能力不够，往往担心教学内容没有给学生讲透、讲清，在课后，教师还是不放心学生的掌握情况，布置了一定量的作业，当然，这样做的目的是
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在高中数学教学过程中，教师总是认为学生认知和理解能力不够，往往担心教学内容没有给学生讲透、讲清，在课后，教师还是不放心学生的掌握情况，布置了一定量的作业，当然，这样做的目的是好的，是为了让学生将课堂上的内容落到实处，但对于布置的作业量的把握有时太大，也就是平常所说的“题海战术”，使学生身心疲于应付，不仅影响了学生的休息时间，也制约了学生各学科之间的平衡发展，还让学生认为数学难学，对数学产生厌学的情绪，真是得不偿失。
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